我的老師作文300字五年級(jí)？我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師是一位令人尊敬的女性，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了學(xué)生們的一致好評(píng)。她不僅教授數(shù)學(xué)知識(shí)，還關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)，她就是章老師。章老師性格溫和，平易近人，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。下課時(shí)，那么，我的老師作文300字五年級(jí)？一起來(lái)了解一下吧。
我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師是一位令人尊敬的女性，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)贏得了學(xué)生們的一致好評(píng)。她不僅教授數(shù)學(xué)知識(shí)，還關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)，她就是章老師。章老師性格溫和，平易近人，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。下課時(shí)，她常常站在操場(chǎng)或走廊上護(hù)導(dǎo)學(xué)生，周?chē)偸菄鷿M了想要和她交流的學(xué)生們。她總是耐心地解答同學(xué)們的問(wèn)題，讓學(xué)生們感到溫暖和安心。
章老師非常負(fù)責(zé)，對(duì)待每一位學(xué)生都盡心盡力。班上有一位叫“包含”的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)稍有困難，章老師并沒(méi)有因此而感到不滿或失望。她利用自己的休息時(shí)間義務(wù)為包含補(bǔ)課。每天放學(xué)后，章老師都會(huì)留在教室里，耐心地為包含講解數(shù)學(xué)難題，直到她完全理解為止。有時(shí)，章老師甚至?xí)?:30分回教室拿東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她仍在教室里指導(dǎo)包含。章老師的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我們，包含的成績(jī)也有了顯著的進(jìn)步，從40、50分提高到了60分，這樣的進(jìn)步讓我們都感到驚訝。
章老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)注學(xué)生的人格成長(zhǎng)。她對(duì)欺負(fù)同學(xué)的小朋友毫不寬容，如果有人在學(xué)校里欺負(fù)包含，章老師會(huì)找他談話，直到他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求也體現(xiàn)在作業(yè)上，如果誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，章老師就會(huì)讓他留下來(lái)補(bǔ)習(xí)，直到他徹底理解為止。
【篇一】五年級(jí)我的數(shù)學(xué)老師作文300字
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵,每次我想到這句話，就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來(lái)成才啊!
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做，這次是全對(duì)，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您!
【篇二】五年級(jí)我的數(shù)學(xué)老師作文300字
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉，他長(zhǎng)得高，較壯，有時(shí)候會(huì)弄一下頭發(fā)。他教學(xué)有方，很幽默，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些英語(yǔ)，是我們班頗受歡迎的老師。
劉老師上課時(shí)總是面帶微笑。講課時(shí)，他會(huì)說(shuō)些幽默的話，有一次，同學(xué)回答問(wèn)題，一不小心說(shuō)錯(cuò)了，老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位同學(xué)已被‘病毒’‘感染’，請(qǐng)下一位同學(xué)繼續(xù)回答。
我的老師是一位五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是傾盡全力幫助學(xué)生。在我印象中，她是一位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)，她就是章老師。章老師非常平易近人，下課時(shí)，她常常站在操場(chǎng)或走廊上護(hù)導(dǎo)學(xué)生，周?chē)倗鷿M了學(xué)生，他們?cè)诤驼吕蠋熈奶?，尋求幫助。這讓我們都很想湊過(guò)去，向她請(qǐng)教問(wèn)題。
章老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在方方面面，她對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé)。班里有一位名叫“包含”的同學(xué)，成績(jī)有些問(wèn)題。章老師從未有過(guò)怨言，自愿利用自己的休息時(shí)間來(lái)為“包含”補(bǔ)課。因此，每天放學(xué)后，我們都能看到章老師忙碌的身影。有時(shí)，我五點(diǎn)半回教室拿東西時(shí)，會(huì)看到章老師還在教室里教“包含”，不禁感慨萬(wàn)千。盡管“包含”的父母已經(jīng)不管她了，章老師卻從未放棄，繼續(xù)耐心地教她。
五年級(jí)下學(xué)期，“包含”的數(shù)學(xué)成績(jī)突然從40、50分提高到了60分，這巨大的進(jìn)步讓我們感到驚訝，也使我們對(duì)她產(chǎn)生了深深的敬佩之情。章老師敬業(yè)的精神令人欽佩。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還嚴(yán)格要求學(xué)生的行為。對(duì)于班里那些欺負(fù)其他同學(xué)的小朋友，她從不寬容。有一次，有人在班里欺負(fù)“包含”，章老師得知后，叫他去辦公室談話。經(jīng)過(guò)一番談話，那個(gè)小朋友滿臉悔意地出來(lái)。
【篇一】小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文300字
老師，謝謝您這么多年照顧我，教會(huì)我寫(xiě)字和認(rèn)字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業(yè)。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻(xiàn)出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業(yè)，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛(wèi)生，都是您在默默的幫助我們，老師謝謝您。
老師，您就是一滴露水，澆灌著我們，讓我們成長(zhǎng)。老師，9月10日是全國(guó)的教師節(jié)。這一天您可要好好休息一下吧！因?yàn)檫@一天是您們興、最快樂(lè)一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來(lái)了，您真是我們的好老師。
有兩個(gè)人，她們用火似的情感溫暖著所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵(lì)，就連她們的身影也承載著關(guān)懷的眼神，那就是伴隨我們五年的于老師和徐老師。永遠(yuǎn)也忘不了您們對(duì)我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。
老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門(mén)教我們。您們的笑容我永遠(yuǎn)記得。
【篇二】小學(xué)生五年級(jí)我的老師作文300字
每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外。
我的老師的名字叫“熊英”，擔(dān)任我的班主任。她的臉圓圓的，眉毛彎彎，眼睛清澈明亮。鼻子高高的，下面是一張櫻桃般的小嘴。平時(shí)，熊英老師總是把漆黑濃密的頭發(fā)扎起來(lái)，發(fā)辮中露出漂亮的發(fā)夾，看上去非常好看。她是一個(gè)美麗溫柔的人。
午后的風(fēng)溫暖而宜人，帶著桔瓣般的香味，讓人感到疲憊。然而，當(dāng)熊英老師給我們上作文課時(shí)，我們都被她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解深深吸引。她一邊講解，一邊看著每一個(gè)學(xué)生，眼中充滿了喜悅。她時(shí)而用溫柔的手在黑板上書(shū)寫(xiě)，時(shí)而提問(wèn)學(xué)生，每當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，她會(huì)露出開(kāi)心的笑容，眼睛彎成了一彎月牙，笑容像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。秋天的陽(yáng)光像金子般灑在她身上，她美麗得如同天使。
我生來(lái)膽小，不善于在課堂上發(fā)言。因此，我很少舉手回答問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)，只要老師看我一眼，我就會(huì)恨不得鉆進(jìn)桌底。有一次，老師叫我讀作文，問(wèn)我：“你讀還是我讀？”我說(shuō)：“老師你讀吧！”熊英老師用溫柔的手撫摸我的頭，鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的日子，每當(dāng)仰視空中潔白無(wú)瑕的云朵時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音在我耳畔響起，那聲音清晰而堅(jiān)定，那是老師教我做人的聲音。
記得有一次，我因?yàn)樵谡n堂上犯了錯(cuò)誤，心情非常低落。熊英老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒變化，主動(dòng)找我談心，耐心地幫我分析問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)我不要放棄。
以上就是我的老師作文300字五年級(jí)的全部?jī)?nèi)容，我的老師是一位五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是傾盡全力幫助學(xué)生。在我印象中，她是一位深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)，她就是章老師。章老師非常平易近人，下課時(shí)，她常常站在操場(chǎng)或走廊上護(hù)導(dǎo)學(xué)生，周?chē)倗鷿M了學(xué)生，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
