六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文400字？口風(fēng)琴，我愛(ài)它。我小時(shí)候?qū)W過(guò)鋼琴，雖然技術(shù)只限于“一指禪”，但我能彈奏《粉刷匠》和《兩只老虎》。去年，老師要求我們購(gòu)買口風(fēng)琴，并教授我們跨指法、穿指法、縮指法和擴(kuò)指法。回憶起剛開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的那段時(shí)光，我的吹奏聲音非常難聽(tīng)，仿佛是在模仿豬的叫聲，讓鄰居們感到困擾。那么，六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文400字？一起來(lái)了解一下吧。
在我出生的時(shí)候，我就對(duì)音樂(lè)特別感興趣，我三歲的時(shí)候就開(kāi)始練習(xí)了一些簡(jiǎn)單的歌，四歲的時(shí)候我已經(jīng)會(huì)唱二十多首了，但是有一次在公園唱的時(shí)候被人嘲笑我唱的特別難聽(tīng)。那時(shí)候我特別難過(guò)，確實(shí)，我唱的不好聽(tīng)。三年過(guò)去了，我已經(jīng)七歲了，我有一次在電視上看到有人說(shuō)，唱的不好沒(méi)關(guān)系，要先把聲調(diào)練好，還要注意節(jié)奏，有的歌呢是把聲音放輕唱，有的歌呢有一些句子是清唱有一些是重唱等，我就慢慢學(xué)著。十歲時(shí)，我已經(jīng)會(huì)唱五百多首歌了，我已經(jīng)成了歌神了，但是還要再練。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文400字：藝術(shù)就在我們身邊
藝術(shù)就在我們身邊
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹?誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了 解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很 有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大 海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。
鋼琴伴我成長(zhǎng)
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想成為一名鋼琴家，可是因?yàn)橐恍┰颍乙恢倍紱](méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
有天晚上，我們?nèi)页鋈ド⒉剑?jīng)過(guò)一家咖啡店的時(shí)候。突然，一陣美妙的鋼琴聲傳來(lái)，我像被施了魔法一樣，不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了，找到了彈鋼琴的人，聽(tīng)著那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我陶醉了，我一下子就喜歡上了它，幻想著：“有朝一日，要是我也能彈出這如此美妙的音樂(lè)，該多好呀！”彈鋼琴的人似乎看出了我的心思，便給我講關(guān)于琴的知識(shí)，這時(shí)我才知道，那發(fā)出如此絕妙旋律的叫鋼琴，在我誠(chéng)心的糾纏下，他終于答應(yīng)教我彈鋼琴了。爸爸看出了我的決心。決定給我臺(tái)鋼琴，真的好開(kāi)心呀！
每次放學(xué)后我都直接往老師家里趕，不會(huì)向以前一樣跑去外面瘋，而是端正的坐在鋼琴前，按老師教我的方法，入迷的投入音樂(lè)世界。由于我的刻苦練習(xí)，我彈出的琴聲越來(lái)越好聽(tīng)了，每彈熟一首曲子，我都會(huì)很開(kāi)心，常常陶醉在自己的演奏中，老師也夸我是個(gè)好苗子。隨著彈琴水平的提高，老師推薦我參加一場(chǎng)全國(guó)性的選拔賽。為能拿獎(jiǎng)，我暗下決心苦練，由一小時(shí)增加到兩三個(gè)小時(shí)。但調(diào)皮的我也有偷懶的時(shí)候，一看爸媽不在，就偷偷玩一會(huì)兒。也許是我不夠勤奮，初賽時(shí)，我一次又一次地出現(xiàn)失誤，心想這下可完了。
八單元昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。
我從小熱愛(ài)音樂(lè)，尤其是電子琴。四歲那年，出于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和好奇，我開(kāi)始接觸這種神奇的樂(lè)器。電子琴上的黑白鍵，在我眼中充滿了魔力，五線譜上的音符就像一個(gè)個(gè)跳躍的小蝌蚪，充滿了無(wú)限的誘惑。我每周都會(huì)去幼兒園老師的家學(xué)習(xí)電子琴。記得第一次完整地彈奏出一首曲子時(shí)，那種興奮、激動(dòng)與喜悅，至今仍歷歷在目。我夢(mèng)想著自己能夠成為像朗朗一樣的鋼琴家，坐在琴旁，彈奏一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，臺(tái)下的觀眾都被我的表演深深打動(dòng)。
然而，現(xiàn)實(shí)總是充滿挑戰(zhàn)。一次，我無(wú)意中聽(tīng)到了電視里播放的《南泥灣》。那一刻，我意識(shí)到，比我彈得好的人還有很多。這激發(fā)了我更大的動(dòng)力，我下定決心要超越他們。我的求學(xué)之路并不平坦，不斷更換老師，直到在涵江少年宮找到了一位令我陶醉的老師。每次聽(tīng)完老師的演奏，我都會(huì)閉上眼睛，完全沉浸其中。老師曾告訴我，憑借我的天分，將來(lái)也能成為優(yōu)秀的鋼琴家。雖然我當(dāng)時(shí)不太相信，但這鼓勵(lì)了我。
當(dāng)我第一次來(lái)到少年宮學(xué)習(xí)時(shí)，我的刻苦和天賦很快就讓我超越了其他學(xué)生。有些曲子，我只需學(xué)習(xí)一遍，他們則要反復(fù)練習(xí)許多遍。這是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師看出了我的潛力，鼓勵(lì)我去考級(jí)。然而，命運(yùn)似乎總愛(ài)開(kāi)玩笑。在我決定參加考試的時(shí)候，奶奶的風(fēng)濕病又發(fā)作了，無(wú)法接送我學(xué)琴。
以上就是六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文400字的全部?jī)?nèi)容，從小我就有一個(gè)夢(mèng)想成為一名鋼琴家，可是因?yàn)橐恍┰颍乙恢倍紱](méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。有天晚上，我們?nèi)页鋈ド⒉剑?jīng)過(guò)一家咖啡店的時(shí)候。突然，一陣美妙的鋼琴聲傳來(lái)，我像被施了魔法一樣，不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了，找到了彈鋼琴的人，聽(tīng)著那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我陶醉了，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
