怎樣輔導小學三年級作文？1、激發(fā)孩子的寫作興趣 孩子時時處于被動接受的地位，寫作時不是沒有內(nèi)容可寫，就是沒有自己的觀點。要走向生活，調(diào)動情感。三年級初，必須寓作文教學于活動之中，使孩子興趣盎然地接受作文訓練。2、那么，怎樣輔導小學三年級作文？一起來了解一下吧。
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎么喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕松的氛圍中學到更多的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
小學三年級是孩子剛接觸語文學習的年級，因此不少寫作問題會就此暴露出來，比如作文會不知道寫什么比較好、作文容易寫成流水賬、作文容易偏題或者跑題等等，在這樣的情況下，我們有必要為孩子的寫作打下良好的基礎(chǔ)，那么三年級輔導方法有哪些呢？
首先，學會審題。我們在拿到一篇作文題目的時候，需要先進行審題，了解題目立意，我們在審題時，可以用筆把重點劃出來，幫助自己明確題目重點，接下來通過對題目的理解，再確定一個主題進行寫作，這樣就能避免偏題跑題的問題。
其次，學會對作文進行布局。在審好題目、確定寫作主題后，可以先列好大致提綱，也就是每一段，我們需要寫些什么內(nèi)容，通過這樣的方法，可以讓作文內(nèi)容提前布局，一方面可以讓我們撰寫時，能圍繞作文主旨，另一方面也能讓我們寫作時不至于寫到一半就無從下筆。
最后，平時多閱讀，積累寫作素材。在平時，可以讓孩子多閱讀，通過閱讀，可以了解一些文學經(jīng)典，不僅可以讓孩子學會引經(jīng)據(jù)典，還可以讓孩子在閱讀中，了解前人是如何遣詞造句的，就像卓越教育，之前讓我女兒在那兒學語文的時候，他們的老師在引導學生閱讀的時候，不會直接告訴我們答案，而是為他們打開一扇文學的大門，引導他們?nèi)ニ伎?，在不斷思考探索的過程中，語文素養(yǎng)也在水漲船高，這樣不僅利于寫作，還可以為今后的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。
一是要培養(yǎng)孩子的作文興趣，二是引導孩子寫出真情實感，三是要充分發(fā)展孩子的連貫語言能力。
1、激發(fā)孩子的寫作興趣
孩子時時處于被動接受的地位，寫作時不是沒有內(nèi)容可寫，就是沒有自己的觀點。要走向生活，調(diào)動情感。三年級初，必須寓作文教學于活動之中，使孩子興趣盎然地接受作文訓練。
2、引導孩子寫作的感情
讓孩子不再是為寫作而單獨講解寫作，而是以學課文的方式感悟領(lǐng)會寫作方法，以文本為，最大限度挖掘課文內(nèi)潛藏寫作資源，并實行適合孩子的最廣的拓展。寫作時以課文為素材庫，各自提取自己所需要的知識點，結(jié)合生活的感悟進行寫作。
3、耐心引導，發(fā)展孩子的語言能力
挖掘出孩子作文中表現(xiàn)的個性進行點評，讓孩子陶醉在自己的作文之中。耐心輔導潛能生，幫助他們突破困境。得有耐心，不能一口吃個胖子，只能是一句一句地教，一段一段地練，讓孩子一篇比一篇進步，幫助孩子把步子勇敢地邁出去。
寫作文的技巧和方法
1、平時多閱讀，記錄優(yōu)美語句
平時的積累對寫作文來說可以說是重中之重，我們要學會觀察身邊的事物，就像羅丹說的，美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，所以，我們應(yīng)該留心我們身邊的事物，在閱讀中找到適合自己的好句好段，只有生活豐富多彩，熱愛生活的人，才能勾勒出動人的篇章。
多看書。
上輔導班。
多寫作文。
提高認識事物和表達事物的能力。
提高表達能力。
沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心。
學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志。
從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合。
三年級作文輔導方法有：為文先構(gòu)思，心中有丘壑、學會運用多種描寫刻畫人物、動作描寫、心理活動描寫等。
1、為文先構(gòu)思，心中有丘壑——引導學生學會廣開思路，精選材料，集中表現(xiàn)主題。對于寫人的作文來說，要通過選取最能表現(xiàn)人物精神面貌和性格特點及形象特點的素材來表現(xiàn)人物。文章所有的描寫和人物相關(guān)事件的描述都集中表現(xiàn)此人物的這一主要特點來設(shè)置。引導學生從身邊人身邊事著手，寫出真情實感，不能胡編亂造。
2、學會運用多種描寫刻畫人物。掌握外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫等
3、動作描寫的方法要點：要把人物的動作細致分解開，選擇準確的動詞，寫出每個動作的連貫性，并善于抓住那些最能反映人物的內(nèi)心思想和情感的動作來描寫。
4、心理活動描寫往往最能把握和襯托人的內(nèi)心世界揭示人的思想情感變化，其寫作技法分為：內(nèi)心獨白式、夢境幻覺式、利用景物環(huán)境襯托人物心理式、利用神態(tài)、動作語言揭示人物心理式等。心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替形象具體描寫。
5、對于三年級入門作文來說，最重要的也是要學會刻畫人物，學會寫好寫人的記敘文，只有學會了運用描寫、修辭等手法來刻畫人物，才有可能寫好寫事的記敘文，因為敘事離不開寫人，事情必須要有人來做，因此記事的作文寫作要求在于通過事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及事件中人物的種種表現(xiàn)來揭示作者的所見所聞所感，引發(fā)讀者共鳴，突出寫作主題。
以上就是怎樣輔導小學三年級作文的全部內(nèi)容，三年級作文輔導方法有：為文先構(gòu)思，心中有丘壑、學會運用多種描寫刻畫人物、動作描寫、心理活動描寫等。1、為文先構(gòu)思，心中有丘壑——引導學生學會廣開思路，精選材料，集中表現(xiàn)主題。對于寫人的作文來說。
