教室里的掌聲作文400？生活萬(wàn)花筒作文400字教室里的掌聲（一） 我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書(shū)包，開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說(shuō)：“今天，大家一起分享神話故事。”老師話音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也慢慢的把手抬了起來(lái)，低著頭，生怕被老師看見(jiàn)了，那么，教室里的掌聲作文400？一起來(lái)了解一下吧。
篇一：掌聲
在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心里想抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺(jué)得自己不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺(tái)上，面對(duì)人上人海的觀眾；面對(duì)各各地方的領(lǐng)導(dǎo)；面對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。反而覺(jué)得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。
篇二：生活需要掌聲
在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨……
可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。
教室里的掌聲
陣陣掌聲是不懈前行的勉勵(lì)，使我勇于奮斗；陣陣掌聲是取得成功的褒揚(yáng)，讓我信心倍增。
語(yǔ)文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。我心里像揣了只小兔“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)文課上，就要輪到我演講了。
在家里練呀練，我曾講給爸爸聽(tīng)，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺(tái)上，一抬頭就望見(jiàn)全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來(lái)，也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落，帶給我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)們失望。”在心里默默地對(duì)自己說(shuō)了一句，調(diào)整一下姿勢(shì)，把早已爛熟于胸的成語(yǔ)故事，盡情地發(fā)揮出來(lái)……我的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺(jué)結(jié)束了演講，我向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺(tái)。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開(kāi)心的笑容。
我回到座位上，陣陣依然十分激動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)不希望自己的努力和成績(jī)得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵(lì)、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
1、教室里的掌聲
上學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛非常大。可是她總是不說(shuō)話，我感覺(jué)她很奇怪。
這一天，老師讓我們每個(gè)人講一個(gè)童話故事。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們很擔(dān)心她。于是，同學(xué)們異口同聲地喊到：“加油!加油!加油!”
新同學(xué)終于站起來(lái)了，她慢騰騰地走上了講臺(tái)。老師也一直給她鼓勵(lì)和加油，我很期待她的聲音，但是沒(méi)想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見(jiàn)她后面的同學(xué)給她說(shuō)了句悄悄話，新同學(xué)一下子站起來(lái)，我覺(jué)得她頓時(shí)有了自信。她又走到了講臺(tái)上，這次她真的開(kāi)口說(shuō)話了，她的聲音很溫柔，非常好聽(tīng)。她講的故事是《國(guó)王和灰姑娘》，聽(tīng)完故事，我們都感動(dòng)地哭了。
當(dāng)她回到座位上時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，停都停不下來(lái)。她高興地笑了起來(lái)，教室里陣陣的掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的!”
2、教室里的掌聲
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(zhǎng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽(tīng)到這里，我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳：啊!萬(wàn)一稿子沒(méi)寫好，那不就出大丑了嗎?很快，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。
【教室里的掌聲】
市東小學(xué)四（2）班 彭永浩
陽(yáng)光明媚的早上，我看時(shí)間都七點(diǎn)四十分了，我一口氣跑進(jìn)了學(xué)校。氣喘吁吁地走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們坐在位子上認(rèn)真地復(fù)習(xí)朗讀古詩(shī)。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“今天中午每個(gè)人都要讀一首描寫秋天的故事，并且聲音要大聲。”
上課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“魯浩明你可以小聲點(diǎn)，因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)害羞。”中午到了，大家急忙吃完了午飯，而魯浩明有一點(diǎn)緊張。由于緊張，以致身體發(fā)抖。我看見(jiàn)了，就跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“魯浩明，不要緊張，就像平常讀古詩(shī)一樣。”魯浩明就稍微冷靜了些，不那么緊張了。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)朗讀。”不一會(huì)兒，就輪到了魯浩明。老師說(shuō)：“我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)魯浩明。”魯浩明走上臺(tái)開(kāi)始朗讀。他朗讀的聲音洪亮，也有感情的朗讀。朗讀完了后，頓時(shí)教室里一片掌聲。魯浩明下臺(tái)了，老師說(shuō)：“魯浩明請(qǐng)你下一次繼續(xù)努力！”
大家朗讀完后就下課了，魯浩明跑到我面前說(shuō)：“謝謝你，你給我勇氣，你有什么困難就來(lái)找我，我來(lái)幫助你！”我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我為大家收集的掌聲400字作文，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲400字作文1
生活就像一個(gè)“五味瓶”，酸、甜、苦、辣……什么味都有。生活在這個(gè)“五味瓶”中，就需要同學(xué)之間的互助，朋友之間的微笑，親情之間的關(guān)愛(ài)……我覺(jué)得生活更需要掌聲。
記得那還是四年級(jí)的時(shí)候，有一次，黃老師讓作文寫得好的同學(xué)到講臺(tái)上讀自己最滿意的作文。前五位同學(xué)都大方、自豪地讀了自己最滿意的作文。當(dāng)輪到戴智宇時(shí)，教室里傳來(lái)了隱隱約約的哭聲。我聞聲望去，只見(jiàn)戴智宇趴在課桌上哭了起來(lái)，肩膀一聳一聳的，同學(xué)們都呆呆地望著他。
過(guò)了許久，教室里傳來(lái)了細(xì)微地安慰聲，同桌的張珂凡輕輕地拍著他的背，伏在他的耳邊，安慰他。但是，哭泣聲還是在教室里蔓延。前后位的同學(xué)也都紛紛安慰他，鼓勵(lì)他。不知什么時(shí)候教室里響起了掌聲，同學(xué)們受到了感染，都鼓起掌來(lái)。掌聲越來(lái)越大，終于，戴智宇停止了哭泣，慢慢地抬起頭來(lái)，擦干了眼淚，走上講臺(tái)，他翻開(kāi)作文本，讀起了作文。同學(xué)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)著。戴智宇的聲音剛結(jié)束，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。
以上就是教室里的掌聲作文400的全部?jī)?nèi)容，”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我，寫過(guò)的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活!”教室里再次響起了熱烈的掌聲。時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中。
