2021年高考滿分作文可為與有為？可為與有為作文500字【一】 大家總說:大有可為,年輕有為。 那么“可為”和“有為”之間,到底的有什么差別呢? 想了很久,我的答案是:可為,就是我有能力去做;有為,就是我做成了這件事。那么，2021年高考滿分作文可為與有為？一起來了解一下吧。
【 #高考#導語】無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是幫大家整理的高考滿分作文:可為與有為，歡迎閱讀與收藏。
1.高考滿分作文:可為與有為
近日，眾多流行歌曲如潮水般席卷了社會各界，眾多單曲中，《年少有為》更是憑借著較高的人氣，成功占領了街頭服裝店與商場的音箱，現在可以說是男女老少都會跟著哼兩句，但又有誰想過，在這歌詞背后，又隱藏著什么呢?
其實答案很顯然，作詞者以自己的經歷為素材，譜寫成曲，以“假如我年少有為不自卑”表達自己對青春已逝的悲慨與后悔，同時又是對后人的警醒，意在激勵青年奮斗，少年鉆研，讓青春不留遺憾。當然，也可能這是我的理解。或許有些人已經習慣了淺閱讀，可能在他們的心目中，這首歌曲所表達出的不是悲慨而是幻想中的愛情，也許他們已然將這首歌與一些量產型的毫無意義的甚至抄襲歌曲分為一體。
有天我在班里聽到有幾個人也在唱這首歌：“假如我年少有為……”可此時我卻想到：“假如我年少”怎么，你還年輕啊!怎么就假如了?不覺得不協調嗎?如果你把這時間拿來和戚昌看書，不是也能增長知識?難不成人還未老精神就已經“未老先衰”了?這時我便認識到一個，不，是多個問題了，現在大多數人普遍的在某些地方已經“大腦停轉”了，沒有自己的思維，得過且過，麻木不仁，就舉一例子，有一次老師抽到我所在的一列學生放學留下背書，最開始只有兩人沒留下，可有人看到那兩人都偷溜了，便也溜之大吉，這樣一個接一個，最后竟只剩下我和另一個同學是背完才走的。
如何寫出滿分作文是每一位考生的愿望，能得到滿分作文也是需要一定技巧和運氣的，更多的是靠平時的積累和扎實的寫作功底來支撐的。下面是我整理的貴州高考滿分作文范文，供參考。
2021貴州滿分作文范文
少年可為，必將有為
風雨如晦，星火初燃。一百年來，那艘紅船在歷史的長河中乘風破浪，從啟航南湖到飲馬長江，從改革開放到全面小康，在“可為”中走向“有為”，在歷史大潮中擘畫著中國革命發展的行舟圖。述往思來，向史而新。少年可為，必將有為。
那年月，一代代革命先輩為我們指明了“可為”的前進方向，規劃了青年必將“有為”的藍圖。
方向決定道路，道路決定命運。回首過往，紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神……中國共產黨一路走來，屢屢化險為夷、轉危為機，這些寶貴的精神財富無時無刻不在滋養和激勵我們。我們難忘英雄夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的視死如歸精神；我們難忘革命前輩李大釗“國人無愛國心者，其國恒亡”的擔當愛國精神；我們亦會永遠銘記鐵人王進喜的“寧肯少敏姿活二十年，拼命也要拿下大油田”的鋼鐵誓言……百年道路苦難輝煌，百年征程波瀾壯闊，千千萬萬革命先烈、仁人志士，為了理想信念，用勇氣和智慧、熱血和生命，不斷創造新奇跡，他們凝聚而成的結晶，便如同我們一直在過的節日“五四”“七一”“八一”“十一”一樣，指引著我們去取得更多的勝利，去擘畫我輩青年必將大有可為的奮斗藍圖。
對于作文，是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體，讓我們看一看高考滿分作文。下面是我給大家帶來的2022高考滿分作文800字參考10篇，以供大家參考!
高考滿分作文800字參考(一)
可為與有為
青春無期，年少有為;青春無悔模鉛，年少自強。
——題記
“長風破浪會有時”是詩仙李白的青春;“山入潼關不解平”，是譚嗣同的青春;“年少萬兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為，青春燦爛。正值年華，青春無限，何不敢嘗一搏乎?
(一)年少有為——成長
話說，成長是一切的的基礎。在孩提時，我喜歡閱讀。在我眼中，書是一顆糖，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤。
從最初的《格林童話》到四大名著，都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰：書墨世家，子弟慕書。童年時期，有一顆寫作的種子，種在我的心田上。
(二)年少有為——低谷
人生總是夾雜著斑駁血跡。上學時，我的語文成績沒有特別優秀，而在老師的眼里，我是一個差學生，在語文學習方面根本沒有一點天賦。但是我經常忽略老師鄙視的目光，拿著自己新鮮出爐的作文向老師請教。
結果仿佛已經料到，老師對我的作文不屑一顧，還諷刺我的作文寫得幼稚。同學們對我的成績常表質疑，認定語文不好，作文一定不好。
1、從材料中我們可以看到，它緊跟時代主題，今年是我們黨建立一百周年，所以第一句話便是“黨走過百年歷程”此野帶。
2、這句話是直接畫上句號的，它就是后面所有內容的總結。因此后面的內容表達的，正是黨100年來森蘆，具有歷史性的人事物。
3、人有烈士與榜樣，事有節日，物有歌曲與作品，這是黨一路走來的精神食糧。我們是心中帶著黨的陽光，腳下才有飽滿的力量，脊歲但這條路還需要繼續向前走，我們還在這民族的偉大復興之路上，這條路又是一個嶄新的征程，所以我們處在一個還大有可為的時代。
4、所以這篇作文題目的大前提是：“大有可為”。我們是在這個前提下，討論一下“可為與有為”這個主題。
5、這里面有兩個詞，它們共同有一個“為”字，“為”一般解釋為“做”。那么這個主題的解釋便是“可以做與有什么做”。
6、顯然這個解釋是有問題的，就算是這么解釋，那“有什么做”也應該放在前面，“可以做”放在后面，是“可為”對“有為”進行篩選。
可為與有為題目可參考2021年優秀高考標題：劉思捷《處可為喚森時代，做有為青年》、喬帥揚《有可為矣，允志允行》、王英姿《處可為之際，做有為青年》、劉翔《可為有為，舍我其誰》、馬欣《于可為時，做有為士》、軒亭亭《遇可為之際，立有為之志》等。
可為與有為審題立意:
首先，讀懂材料的重點，弄清楚話題之間的關系。
《可為與有為》屬于條件關系話題，“可為”是條件，“有為”是結果。即“大有可為”不，等于為聽欲為，而是為“可為”之為，方可有所作為，其次，避開關系型話題作文兩種誤區。
誤區一:只抓一點,不及其余。
話題作文必須兼顧二者關系，不能只談大有可為;也不能只談要有所作為。
誤區二:泛論關系,不見重點。
泛泛而談可為與有為的關系，最終會陷入空洞無物的泥潭，二者之中應該有所側重，再在重
點上面去選取切入的角度，這樣才能讓文章在深度和廣度上得到有力的拓展。
側重“可為”(傾向于認識論)，切入點如下:
1、歷史上的智者，先行者和逆行者，或敢為之，或先天下而為之，或明知不可為而為之，甚至舍身而為，自強不息，奮力前行，歷史終將見證他們有所作為。
2、認知先于行動，最卓越的指引方可為大成者。
以上就是2021年高考滿分作文可為與有為的全部內容，1、從材料中我們可以看到，它緊跟時代主題，今年是我們黨建立一百周年，所以第一句話便是“黨走過百年歷程”。2、這句話是直接畫上句號的，它就是后面所有內容的總結。因此后面的內容表達的，正是黨100年來。
